|
Pengguna |
 | 291 registered |
 | 0 today |  | 0 this week |  | 0 this month |  | Last: adam | |
|
 |
|
Sekilas Pandang |
Kepada Pengetua / Guru Besar Kelompok PKG Seri Ampang.Mesyuarat tersebut akan diadakan pada seperti ketetapan berikut;
Tarikh <...
More... Pemilihan Tokoh NILAM Peringkat PKG Seri Ampang 2011
More... BAHAN MAKLUMAT - Konsep 1 Malaysia ( Penjelasan Mengenai Lapan Nilai) ‘1 MALAYSIA’ More...  PKG Seri Ampang mengucapkan ribuan tahniah kepada SK Taman ... More... PKG Seri Ampang Berwajah Baru 2010 More...
|
|
|
|
Pengumuman |
|
Mesyuarat Jawatankuasa Pengurusan PKG Seri Ampang 1/2012 |
 - Kepada Pengetua / Guru Besar Kelompok PKG Seri Ampang.
- Mesyuarat tersebut akan diadakan pada seperti ketetapan berikut;
Tarikh
| :
| 8 Februari 2012
| Masa
| :
| 8.30 pagi
| Tempat
| :
| Bahagaian Teknologi Pendidikan Negeri Perak |
|
|
01.12.2011 - Pertukaran PTP 1 PKG Seri Ampang ke SK Cator Avenue Ipoh |
Dimaklumkan bahawa ENCIK NOR AZMIR B. MOHD SALLEH, Pegawai Teknologi Pendidikan 1, PKG Seri Ampang telah bertukar ke Sekolah Kebangsaan Cator Avenue Ipoh mulai 01 Disember 2011 sebagai Guru Penolong Kanan Kokurikulum. Segala urusan pentadbiran dipangku oleh PTP 2 PKG Seri Ampang, Cik Norjihan bt Mat Rashid. Sehubungan dengan itu terdapat kekosongan jawatan Pegawai Teknologi Pendidikan DGA32. Sesiapa yang berminat mengisi kekosongan jawatan tersebut sila hadir ke Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Perak untuk mendapatkan maklumat lanjut. Harap maklum. |
|
Penggunaan Pusat Akses Untuk Komuniti |
Kepada sekolah yang mempunyai Pusat Akses atau Makmal Komputer di harap dapat memberikan perkhidmatan kemudahan tersebut kepada ibu bapa dan penjaga untuk tujuan Pendaftaran Sekolah Berasrama Penuh. Ini adalah salah satu tujuan asal kemudahan ini di sediakan. Bagi Pusat Akses yang tidak mempunyai capaian Internet atau mengalami masalah talian, sila hubungi pihak kami dengan segera. Kesudian pihak pentadbiran sekolah menjalankan inisiatif ini amatlah dialu-alukan.
|
|
Majlis Anugerah NILAM PKG Seri Ampang 2011 |
Majlis akan diadakan pada seperti ketetapan berikut
Tarikh : 3 November 2011 (Khamis)
Masa : 2.30 petang
Tempat : Dewan Terbuka SK Tasek Dermawan
Semua Pengetua, Guru Besar, GPM/Guru NILAM dan peserta dijemput hadir.
Untuk melihat sekitar majlis. Sila klik. |
|
|
|
|
Selamat Datang Ke Laman Rasmi PKG Seri Ampang - Berita dan Artikel Sumbangan Ahli
|
Frequently Asked Questions -
Soalan yang kerap ditanya
|
|
Written by Azmir Salleh
|
|
Wednesday, 30 November 2011 |
 Cloud computing is a general term for anything that involves delivering hosted services over the Internet. These services are broadly divided into three categories: Infrastructure-as-a-Service (IaaS), Platform-as-a-Service (PaaS) and Software-as-a-Service (SaaS). The name cloud computing was inspired by the cloud symbol that's often used to represent the Internet in flowcharts and diagrams.
A cloud service has three distinct characteristics that differentiate it from traditional hosting. It is sold on demand, typically by the minute or the hour; it is elastic -- a user can have as much or as little of a service as they want at any given time; and the service is fully managed by the provider (the consumer needs nothing but a personal computer and Internet access). Significant innovations in virtualization and distributed computing, as well as improved access to high-speed Internet and a weak economy, have accelerated interest in cloud computing.
A cloud can be private or public. A public cloud sells services to anyone on the Internet. (Currently, Amazon Web Services is the largest public cloud provider.) A private cloud is a proprietary network or a data center that supplies hosted services to a limited number of people. When a service provider uses public cloud resources to create their private cloud, the result is called a virtual private cloud. Private or public, the goal of cloud computing is to provide easy, scalable access to computing resources and IT services.
Infrastructure-as-a-Service like Amazon Web Services provides virtual server instanceAPI) to start, stop, access and configure their virtual servers and storage. In the enterprise, cloud computing allows a company to pay for only as much capacity as is needed, and bring more online as soon as required. Because this pay-for-what-you-use model resembles the way electricity, fuel and water are consumed, it's sometimes referred to as utility computing.
Platform-as-a-service in the cloud is defined as a set of software and product development tools hosted on the provider's infrastructure. Developers create applications on the provider's platform over the Internet. PaaS providers may use APIs, website portals or gateway software installed on the customer's computer. Force.com, (an outgrowth of Salesforce.com) and GoogleApps are examples of PaaS. Developers need to know that currently, there are not standards for interoperability or data portability in the cloud. Some providers will not allow software created by their customers to be moved off the provider's platform. |
|
Read more...
|
|
|
What is Ubiquitous Learning or U-Learning? |
|
|
|
|
Frequently Asked Questions -
Soalan yang kerap ditanya
|
|
Written by Azmir Salleh
|
|
Wednesday, 30 November 2011 |
|
ubiq•ui•tous
Pronunciation: \yü-’bi-kwə-təs\
Function: adjective, Date: 1830
: existing or being everywhere at the same time : constantly encountered : widespread <a ubiquitous fashion>
Merriam Webster  The term ubiquitous often appears in conjunction with scholarly articles on mobile and communication devices and more specifically, mobile learning. This post will help us understand more about this term and why it has become so relevant in the field of mobile learning.
Wikipedia states that ubiquitous learning (or u-learning) is equivalent to a form of simple mobile learning, e.g. learning environments that can be accessed in various contexts and situations. With mobile learning expanding globally, more and more people have begun to experience ubiquitous learning (learning that can happen whenever you need it, however you want it) using their mobile devices. |
|
Last Updated ( Wednesday, 30 November 2011 )
|
|
Read more...
|
|
|
SOALAN LAZIM BERKAITAN DASAR MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA MEMPERKUKUH BAHASA INGGERIS (MBMMBI) |
|
|
|
|
Frequently Asked Questions -
Soalan yang kerap ditanya
|
|
Written by Azmir Salleh
|
|
Wednesday, 30 November 2011 |
4. 1. Apakah itu Dasar MBMMBI?
Dasar MBMMBI ialah dasar Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dengan fasih dan betul.
2. Apakah perbezaan antara Dasar PPSMI dan Dasar MBMMBI?
Dasar PPSMI menetapkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran (p&p) sains dan matematik di sekolah kebangsaan, sekolah jenis kebangsaan Tamil dan sekolah menengah.  Dasar MBMMBI menetapkan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah, bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di sekolah jenis kebngsaan Tamil.
3. Bagaimanakah Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah?
Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik, meningkatkan penguasaan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu p&p, transformasi kurikulum, peningkatan kapasiti guru dan sumber manusia, penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam p&p.
4. Mengapakah Dasar MBMMBI diperkenalkan?
Kajian yang dijalankan oleh pelbagai pihak mendapati PPSMI tidak dapat dilaksanakan seperti yang dihasratkan. Hasil kajian juga mendapati murid sukar memahami mata pelajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris. Murid mengambil masa yang lama untuk memahami konsep matematik dan sains kerana mereka tidak faham bahasa Inggeris. Hal ini memaksa guru-guru untuk mengajar dalam bahasa Malaysia supaya murid dapat memahami kedua-dua mata pelajaran tersebut. Masalah seperti ini bukan sahaja dialami oleh sekolah-sekolah di luar bandar, tetapi juga di bandar. Oleh yang demikian, sekiranya PPSMI diteruskan, sebahagian besar murid di negara kita tidak akan dapat menguasai ilmu matematik dan sains dengan baik dan mereka akan terus ketinggalan. Kajian KPM juga menunjukkan bahawa kebanyakan sekolah telah melaksanakan p&p sains dan matematik dalam bahasa Malaysia.
|
|
Last Updated ( Wednesday, 30 November 2011 )
|
|
Read more...
|
|
|
Petikan Akhbar -
Dari Petikan Akhbar
|
|
Written by Azmir Salleh
|
|
Friday, 04 November 2011 |
|
KUALA LUMPUR: Tan Sri Muhyiddin Yassin menegaskan, keputusan memansuhkan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) adalah muktamad dan tidak akan tunduk kepada ugutan berbaur politik. Sehubungan itu, Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, mahu polemik isu berkenaan dihentikan.
"Ini bukan soal membuat keputusan terburu-buru. Kita bukan membuat keputusan berdasarkan politik, sebaliknya apa yang difikirkan terbaik untuk rakyat dan negara"
Muhyiddin Yassin
Timbalan Perdana Menteri
Katanya, beliau akan memberi penjelasan terperinci segala persoalan dan kebimbangan ibu bapa berhubung peralihan yang perlu dilalui anak mereka, kedudukan PPSMI serta pelaksanaan dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia, Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI), hari ini.
"Kerajaan tidak boleh bertindak `terdesak dan tertunduk' kepada kumpulan kecil yang berterusan menuntut PPSMI dikekalkan, kerana majoriti rakyat memahami serta menerima keputusan yang dibuat pada 2009 untuk memansuhkan dasar itu,” katanya.
Beliau menyifatkan pihak yang lantang menyuarakan desakan itu, termasuk Persatuan Ibu Bapa Untuk Pendidikan (PAGE), sebagai melewati tempoh dan ketinggalan kerana membuat tuntutan selepas hampir dua tahun keputusan diumumkan dan dasar MBMMBI juga sudah dilaksanakan di sekolah.
“Sejak mengumumkannya (pemansuhan PPSMI) pada 2009, kita tidak menerima reaksi negatif. Sebahagian besarnya menerima baik. Saya bawa kepada Kabinet, diluluskan. Saya bawa ke Parlimen, ia dibincang dan dibahas, semua pihak bersetuju, termasuk pembangkang, pada waktu itulah. Sekarang apabila ada kumpulan begitu membuat desakan, mungkin pihak pembangkang pun hendak lompat masuk ke sana. |
|
Read more...
|
|
|
641,641 Pelajar Baca Buku 33 Minit 30 Saat Serentak Seluruh Negara |
|
|
|
|
Petikan Akhbar -
Dari Petikan Akhbar
|
|
Written by Azmir Salleh
|
|
Wednesday, 02 November 2011 |
 KUALA LUMPUR, 2 Nov (Bernama) -- Seramai 641,641 pelajar di 1,525 sekolah di seluruh negara Rabu menyertai program READ 2011 dengan membaca sebuah buku seorang dalam masa 2,011 saat atau kira-kira 33 minit 30 saat secara serentak bermula pukul 9 pagi.
Program hari ini dapat mengatasi jumlah penyertaan tahun lepas yang dicatat dalam Malaysia Book Of Records yang melibatkan 1,000 sekolah dengan penyertaan hampir 400,000 pelajar.
Timbalan Menteri Pelajaran Datuk Dr Wee Ka Siong berkata kejayaan program itu berjaya memberi nilai tambah kepada pelaksanaan dasar Memartabatkan Bahasa Melayu dan Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI) untuk meningkatkan keupayaan murid menguasai ilmu terutama dalam bidang sains dan teknologi.
Teks ucapannya dibacakan oleh Pengarah Bahagian Teknologi Pendidikan Kementerian Pelajaran Rosnani Mohamed Ali, yang mewakili Wee, pada pelancaran program di Sekolah Kebangsaan Bukit Damansara di sini.
"Program sebegini dapat melonjakkan pelaksanaan program Nilam yang dilaksanakan kementerian, iaitu program membaca secara terancang sejak 1998.
"Program ini perlu diperkasa, diberi nafas baru dan digabung jalin dalam pelaksanaan program seperti Instrumen Numerasi, Lisan dan Bertulis (Linus) dan MBMMBI dengan cara mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran melalui pendekatan modular yang bersepadu," katanya.
Wee berkata kajian tabiat pembacaan abad ke-21 yang dikendalikan syarikat buku, Scholastic, dan Harrison Group membabitkan 1,045 pelajar berusia antara 6 dan 17 tahun di Amerika Syarikat menunjukkan generasi kini perlu menangani lebih banyak maklumat berbanding zaman ibu bapa mereka.
"Kepesatan teknologi telah mengubah landskap sistem pendidikan negara termasuk dari sudut gaya pembacaan sama ada kita sedar atau tidak, bersedia atau tidak gaya hidup kita dibawa oleh arus perubahan ini.
"Berdasarkan kajian itu, kepesatan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) merupakan antara faktor utama yang menyumbang kepada penurunan aktiviti pembacaan," kata Wee.
Pada majlis itu, Kem Membaca 1Malaysia turut dilancarkan bagi menggalakkan budaya membaca dalam kalangan pelajar selaras dengan matlamat program READ 2011, anjuran Scholastic (Malaysia) Sdn Bhd dengan kerjasama Kementerian Pelajaran.
Pada majlis itu, syarikat itu menyumbang 75,000 naskhah buku kepada semua sekolah yang mengambil bahagian.
-- BERNAMA
|
|
| | << Start < Prev 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Next > End >>
| | Results 1 - 7 of 94 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Tindakan Segera |
|
|
|
